Avustralya ile oynanacak maç, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavının yapılacağı güne denk geliyordu.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, konuya ilişkin açıklama yaptı.

TARİH DEĞİŞTİ

Bakan Tekin, LGS tarihinin değiştiğini açıkladı.

Tekin, LGS tarihinin bir öne çekildiğini ve 13 Haziran Cumartesi günü yapılacağını açıkladı. Ayrıca, sınav hazırlıkları dolayısıyla 12 Haziran'da okullar tatil edildi ve kamu personelleri ise idari izinli sayılacak.

ÜNİVERSİTE SINAV TARİHİNDE DEĞİŞİKLİK YOK

Yükseköğretim Kurumu (YÖK) kaynaklarından edinilen bilgiye göre ise 20 Haziran'da yapılacak Türkiye-Paraguay maçıyla aynı gün planlanan YKS tarihlerinde ise değişiklik yok.

TYT oturumu 20 Haziran saat 10'da yapılacak.

Öğrenciler ve öğretmenlerle bir araya geldi
Gerçekleştirilen ziyaretlerde eğitim camiasıyla sohbet eden Başkan Gökçe, okullardaki çalışmalar hakkında bilgi aldı. Öğrencilerle de yakından ilgilenen Gökçe, eğitim süreçlerine yönelik değerlendirmelerde bulundu.

“Eğitime desteğimiz sürecek”
Ziyaretler sırasında açıklamalarda bulunan Başkan Gökçe, eğitime yönelik desteklerin devam edeceğini vurguladı. Gökçe, “Sevgili yavrularımıza, kıymetli öğretmenlerimize ve değerli velilerimize başarılarla dolu, verimli bir eğitim dönemi diliyorum” ifadelerini kullandı.

“KUMPAS MEKANİZMASI”

Sendika Genel Başkanı Özbay, konuya ilişkin açıklamasında şu ifadelere yer verdi, “Bugün burada, Eğitim-İş olarak bir zorunluluğun altını çizmek için konuşuyoruz. Gebze Alaattin Kurt Anadolu Lisesi’nde yaşananlar artık bir idari süreç değil; planlı bir hedef alma, sindirme ve Cumhuriyet öğretmenine yönelik bir kumpas mekanizmasıdır. Mezuniyet Skandalının Faili, Bugün Sürgünün Mimarıdır! Hafızalarımızı tazeleyelim: Bu okulun müdürü geçtiğimiz yıl kız öğrencileri “elbiseleri uygun değil” diyerek mezuniyet törenine almayan, kapıları çocukların ve ailelerin yüzüne kapatan o ayrımcı ve dayatmacı zihniyetin temsilcisidir. O gün çocukların kıyafetine bakıp “uygunsuz” diyenler; bugün Başöğretmen Mustafa Kemal Atatürk’ün resmini, öğretmenin kendi sınıfında yürüttüğü eğitim faaliyetlerini, hazırladığı panoları ve mesleki tasarruflarını muğlak gerekçelerle “pedagojik olmayan içerik” sayarak suç üretmeye çalışmaktadır.”

“BU ŞAHIS O KOLTUKTA NASIL OTURUYOR”

“Soruyoruz: Türkiye’nin konuştuğu o skandaldan sonra bu şahıs nasıl hâlâ o koltukta oturabilmektedir? Öğretmenlere mobbing uyguladığı, ders programlarını keyfi biçimde değiştirdiği ve notlara müdahale ettiği yönünde şikayetler bulunan bir müdür, kimler tarafından korunmaktadır? Üyemiz Tarih Öğretmeni Tamer Çağlar’ın sınıfında hazırladığı Atatürk Köşesi; resmi raporlarda açıkça bu şekilde ifade edilmese de, hepimizin bildiği üzere hedef alınmış ve suç unsuru haline getirilmek istenmiştir. Buradan soruyoruz: Cumhuriyetin okulunda, Atatürk’ün görsellerini kaldırmaya nasıl cüret ediyorsunuz? Atatürk’ün fotoğrafının altında oturduğunuz, Cumhuriyete ve Atatürk’e borçlu olduğunuz makamdan kalkıp o fotoğrafları hedef alıyorsunuz!”

“TÜGVA VE İHH GİBİ YAPILAR CİRİT ATMAKTA”

“Bu bir idari işlem değildir. Bu bir zihniyet meselesidir. Cumhuriyetçi bir tarih öğretmeninin sınıfına astığı Atatürk görsellerinden rahatsız olan, öğretmenin sorumluluğundaki sınıfa keyfi biçimde müdahale eden; buna karşılık TÜGVA ve benzeri yapıların faaliyetlerine gelince hiçbir sınır tanımayan bir anlayışın eğitim ortamlarında yeri yoktur. Öğretmenin bilgisi ve onayı dışında sınıfa girilmekte, farklı içerikler dayatılmaktadır. TÜGVA ve İHH gibi yapılar okulda adeta cirit atmakta, duyurular sınıf kapılarına öğretmene sorulmadan ve öğretmenle paylaşılmadan asılmaktadır.”

“SORUŞTURMA TARAFLI”

“Daha da vahimi; ders saatinde öğrenciler sınıftan alınabilmekte, okul içinde oluşturulan ve ayakkabısız girilen odalarda farklı içerikli sohbetlere yönlendirilmektedir. Soruyoruz: Okul mu burası, yoksa belli yapıların faaliyet alanı mı? Bu okul müdürü kendisini okulun sahibi olarak mı görmektedir? Bu yapılar istedikleri zaman okula girip faaliyet yürütebilir mi? Dersin sabote edilmesi, öğrencinin dersten alınması normal midir? Hayır, normal değildir! Öğretmen buna itiraz ettiğinde ise cezalandırılan taraf olmaktadır. Üyemize; uyarı, kınama ve aylıktan kesme dahil 6 ayrı idari ceza, adeta paket halinde, jet hızıyla ve her başlıktan soruşturma üretilerek bir cezalandırma operasyonu haline getirilmiştir. Bu durum, soruşturmanın amacını ve taraflılığını açıkça ortaya koymaktadır.”

“ VERİLEN KARAR İNTİKAM ALMA BİÇİMİDİR”

“Bu soruşturmalarda yer alan muğlak ifadelerle ilgili somut hiçbir açıklama yapılmamakta, öğretmene isnat edilen iddialara dair açık belgeler ortaya konulmamakta ve en temel hak olan savunma hakkı fiilen engellenmektedir. Yetmemiştir. üyemiz 85 kilometre uzağa sürgün edilmiştir. Bu bir “tedbir” değildir! Bu, öğretmeni okulundan ve öğrencilerinden koparmaktır. Bu, her gün saatlerce yol gitmeye mahkûm ederek bir öğretmeni yıldırma operasyonudur. Varsayalım ki “kurum huzurunu bozuyor” gibi muğlak iddialarınızın doğru olduğu kabul edildi. Bunun karşılığı 85 kilometre uzağa göndermek midir Bu anlayış Edirne’de olsaydı, öğretmeni Yunanistan’a mı sürecektiniz? Bu karar; mezuniyet gecesinde çocukları kapıda bırakan o despot anlayışın, dik duran Eğitim-İş sendikasının bir üyesi üzerinden kendince intikam alma girişimidir. Ama bilinmelidir: Biz korkmayız, susmayız, boyun eğmeyiz. Tarihle yargılanacak olan sizsiniz Hak, eninde sonunda haksızlığa üstün gelecektir. Biz hukukun ve adaletin yanında dururken, siz bunun karşısında kalacaksınız.”

“ÖĞRETMENİMİZ KALABALIK GRUBUN HEDEFİ HALİNE GETİRİLDİ”

“Okula gelen malum sendika yöneticilerine sendikal sorumluluklarını hatırlatan, öğretmenler odasına davet eden üyemiz, kalabalık bir grubun hedefi haline getirilmiştir. Öğretmenler odasına giremeyen bir sendikaya ne denir? Eğitim emekçileri yoksulluk ve haksızlıklarla mücadele ederken, kendi koltuklarını ve ayrıcalıklarını koruma derdinde olan bu yapılara “sarı sendika” denir. Okul dışında yaşanan tartışmada, provoke edilen öğretmenimizin tepkisi “saldırganlık” olarak servis edilmiştir. Gerçek şudur: Bir öğretmen, idare ve yandaş sendika eliyle kumpasa getirilmeye çalışılmıştır.”

”BAKANLIĞI GÖREVE ÇAĞIRIYORUZ”

Eğitim-İş olarak açıkça söylüyoruz: Kız çocuklarının kıyafetiyle uğraşan, onları kapıda bırakan, sınıfın duvarındaki Atatürk resmini kaldırtmaya cüret eden, öğretmenleri ders programlarıyla baskı altına alan, notlarına müdahale eden, öğretmenlerine kumpas kurabilen ve hakkında çok sayıda şikayet bulunan bu yönetim anlayışının; laik Cumhuriyetin okullarında yeri yoktur! Milli Eğitim Bakanlığı’nı göreve çağırıyoruz: Bu hukuksuz sürgün kararı derhal iptal edilmelidir! Bu liyakatsiz anlayış o makamdan alınmalıdır! Öğretmeni susturamazsınız! Cumhuriyeti, Atatürk’ü ve Cumhuriyetçi öğretmenleri tasfiye edemezsiniz! Bu ülkenin çocuklarını keyfi kararlarınıza ve dayatmalarınıza teslim etmeyeceğiz! Boyun eğmeyeceğiz” ifadelerini kullandı.

Başarılı öğrenciler valilikte ağırlandı
İzmit Mehmet Akif Ersoy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencileri, İl Milli Eğitim Müdürü Emrullah Aydın, Okul Müdürü Fatih Şenocak ve Vakıf Başkanı Hamidiye Ayşe Kokoş ile birlikte Valilik makamında kabul edildi.

Dünya ikinciliği gurur yaşattı
Katar’ın başkenti Doha’da düzenlenen 7. Dünya Münazara Şampiyonası’nda ikinci olan öğrenciler Meryem Rabia Şengül, Sümeyye Bulut, Zehra Nur Abay ve Zeynep Rümeysa Arabacı, elde ettikleri başarıyla Kocaeli’ye gurur yaşattı.

Vali Aktaş’tan tebrik
Vali İlhami Aktaş, öğrencileri ve danışman öğretmen İman Summakieh’i tebrik ederek başarılarının devamını diledi. Aktaş, öğrencilerin uluslararası alanda elde ettiği derecenin önemli bir başarı olduğunu vurguladı.

Adaylar, başvurularını ÖSYM Başvuru Merkezlerinden, ÖSYM’nin aday işlemleri internet adresinden veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması üzerinden gerçekleştirebilecekler.

ALES başvuruları için önemli uyarı da yapan ÖSYM, adayların 2026-ALES/1 Kılavuzu’nu dikkatle incelemelerini gerektiğini belirtti. Kılavuz ve başvuru ile ilgili ayrıntılı bilgilere ise ÖSYM’nin internet sitesi üzerinden ulaşılabiliyor.

Sınavın başvurularının sona ereceği 2 Nisan’a kadar adayların işlemlerini tamamlamaları gerektiği hatırlatıldı.

Protokol Rektörlükte İmzalandı
GTÜ Rektörlüğü’nde düzenlenen imza törenine Rektör Prof. Dr. Hacı Ali Mantar, Gebze Gençlik ve Spor İlçe Müdürü Hikmet Tatoğlu, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mahmut Durmuş, GTÜ Genel Sekreteri Nadir Yıldırım ve Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanı Fatih Kayacan katıldı. Taraflar, gençlere yönelik ortak projelerde birlikte hareket etme konusunda mutabık kaldı.

Spor ve Sosyal Gelişim Ön Planda
İmzalanan protokolle birlikte yaz boyunca gerçekleştirilecek etkinliklerin planlanması ve yürütülmesi iki kurumun koordinasyonunda sağlanacak. Program kapsamında çocuklar ve gençlerin fiziksel gelişimlerinin yanı sıra sosyal becerlerinin de desteklenmesi hedefleniyor.

İhale komisyonu başkanlığını İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Sadık Akar yürütürken, sürece toplam 18 firma katıldı.

İki İlçeye Modern Eğitim Yuvaları
İhale kapsamında Karamürsel Amiral İlkokulu 32 derslikli olarak yeniden inşa edilecek. Gölcük Yazlık TABOSAN İlkokulu ise 24 derslikli modern bir eğitim binası olarak projelendirildi.

Deprem güvenliği açısından riskli olduğu tespit edilen mevcut okul binaları daha önce yıkılmış, öğrencilerin daha güvenli ortamlarda eğitim görmesi amacıyla yeni projeler hazırlanmıştı.

Yaklaşık Maliyet 295 Milyon TL
Gerçekleştirilen ihalenin yaklaşık maliyeti 295 milyon 201 bin 176 TL 72 kuruş olarak açıklandı. İhaleye katılan firmaların teklifleri, Elektronik Kamu Alımları Platformu (EKAP) üzerinden yapılacak detaylı incelemenin ardından değerlendirilecek.

Sonuç EKAP’ta Duyurulacak
Teklif dosyalarının incelenmesinin tamamlanmasının ardından ihale sonucu yine EKAP üzerinden kamuoyuyla paylaşılacak.

Yetkililer, yapılacak yeni okul binalarının depreme dayanıklı, çağdaş eğitim alanlarına sahip ve öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun şekilde tasarlandığını belirtti.

Eğitimde Güvenli ve Modern Dönem
Projelerin tamamlanmasıyla birlikte Karamürsel ve Gölcük ilçelerinde öğrencilerin daha güvenli ve modern ortamlarda eğitim görmesi hedefleniyor. Kocaeli genelinde eğitim yatırımlarının önümüzdeki süreçte de devam edeceği ifade edildi.

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Yurdanur Dikmen, sanal gerçeklik teknolojisinin özellikle uygulamalı sağlık eğitimlerinde önemli bir katkı sunduğunu belirterek şu ifadeleri kullandı:

"Bilindiği gibi sağlık eğitimi uygulamalı bir disiplin. Öğrencilerimize öğrettiğimiz birçok uygulama doğrudan pratik alanları kapsıyor. Bu nedenle teknoloji artık eğitim süreçlerinin vazgeçilmez bir parçası haline geldi. Biz de üniversite olarak simülasyon uygulamalarını bir adım daha ileriye taşıyarak sanal gerçeklik gözlüklerini uygulamalı derslerimizde kullanmaya başladık. Öğrencilerimiz bu sayede hastanelere ya da sağlık kurumlarına staja gitmeden önce, üç boyutlu teknolojilerle hasta bakım uygulamalarını görerek ve uygulayarak öğrenebiliyor."

"Güvenli bir ortamda becerilerini geliştirmesini sağlıyor"
VR teknolojisinin çoklu duyu organlarının kullanılmasını sağladığını ifade eden Dikmen, "Öğrenciler sanal ortamda hem görsel hem işitsel olarak süreci deneyimliyor. Ellerindeki joystick cihazlarıyla uygulamaları birebir gerçekleştirebiliyorlar. Bu durum öğrencilerin hastaya zarar vermeden uygulamaları öğrenmesini ve güvenli bir ortamda becerilerini geliştirmesini sağlıyor. Hasta bakım uygulamaları, hastanın kaldırılması ve hareket ettirilmesi, ilaç uygulamaları, damar yolu açılması, sonda takılması ve hasta beslenmesi gibi temel klinik becerilerin eğitiminde bu teknolojiden yararlanıyoruz" diye konuştu.

"Öğrencilerin ders kazanımlarını takip edebiliyoruz"
Üniversitenin sağlık ve teknolojiyi entegre etmeye çalışan bir yapıya sahip olduğunu ve aynı zamanda yapay zeka destekli öğrenci başarı analiz sistemi üzerinde de çalıştıklarını belirten Dikmen, "Üniversitemizde geliştirdiğimiz yapay zeka destekli öğrenci başarı analiz sistemi ile öğrencilerin ders kazanımlarını takip edebiliyoruz. Sınav sonuçlarıyla birlikte ders içerikleri güncellenebiliyor ve öğrencilere bireysel geri bildirim verilebiliyor. Böylece hem öğrenci hem de eğitmen açısından eğitim süreci daha verimli hale geliyor" dedi.

"Eğitimde alternatif yöntemlere ihtiyaç duyulabiliyor"
Sanal gerçeklik teknolojisinin gelecekte üniversitelerde daha yaygın kullanılacağını düşündüğünü ifade eden Dikmen, "Bu teknolojiler maliyetli olsa da özellikle pandemi döneminde gördük ki eğitimde alternatif yöntemlere ihtiyaç duyulabiliyor. Özellikle uygulamalı bilimlerde sanal gerçeklik teknolojisinin gelecekte daha yoğun kullanılacağına inanıyorum" şeklinde konuştu.

"Öğrenciler insan vücudunu üç boyutlu olarak daha detaylı ve farklı açılardan inceleyebiliyor"
Fizyoterapi Programı Bölüm Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Buket Kılıç ise VR teknolojisini özellikle anatomi derslerinde kullandıklarını belirterek, "VR teknolojisini anatomi derslerinde destekleyici bir araç olarak kullanıyoruz. Maketlerin yanı sıra VR yazılımları sayesinde öğrenciler insan vücudunu üç boyutlu olarak daha detaylı ve farklı açılardan inceleyebiliyor. Bu durum özellikle anatominin fonksiyonel bölümlerini anlamada öğrenciler için büyük kolaylık sağlıyor" diye konuştu.

"Derslere daha istekli katılıyorlar"
VR teknolojisinin öğrencilerin derse ilgisini de artırdığını ifade eden Kılıç, "Öğrenciler VR gözlüklerini kullandıklarında derslere daha istekli katılıyorlar. Eğitim daha interaktif hale geliyor ve bu da akılda kalıcılığı artırıyor. Bu gelişimi sınav sonuçlarında da görebiliyoruz. Teknolojinin gelişmesiyle birlikte VR uygulamalarını eğitim süreçlerimize daha fazla entegre etmeyi planlıyoruz" dedi.

"Sanal gerçeklik sayesinde üç boyutlu öğrenim yapabiliyoruz"
Derslerde sanal gerçeklik teknolojisini kullanan öğrenciler de uygulamanın öğrenme sürecine katkı sağladığını belirtti. Avrupa Meslek Yüksekokulu Fizyoterapi Programı öğrencisi Fatma Ecren Bulut, sanal gerçeklik sayesinde derslerin daha anlaşılır hale geldiğini ifade ederek, "Sanal gerçeklik sayesinde üç boyutlu öğrenim yapabiliyoruz ve bu da konuları daha detaylı anlamamızı sağlıyor. Dersler daha eğlenceli ve akılda kalıcı oluyor. Özellikle hastane uygulamalarında konuları daha iyi kavradığımız için bize büyük kolaylık sağlıyor. VR'da insan vücudunu farklı açılardan inceleyebiliyoruz. Kasları, dokuları ve bölgeleri daha ayrıntılı görebiliyoruz. Bu nedenle gerçek hasta üzerinde uygulama yaparken de öğrendiklerimizi daha rahat uygulayabiliyoruz. Maketlerle kıyasladığımızda VR çok daha fazla avantaj sağlıyor" ifadelerini kullandı.

Kocaeli’de bu yıl eğitim faaliyetlerine başlayan İlimtepe Anadolu Lisesi öğrencileri, hazırladıkları anlamlı video ile İstiklal Marşı’nın kabulünün yıl dönümünde milli birlik ve vatan sevgisine dikkat çekti.

Okul öğrencilerinden Yağmur Naz Varol, arkadaşları ile birlikte vatan, millet ve bayrak sevgisini yansıtan bir içerik hazırladıklarını belirterek, büyük Türk milletinin bağrından çıkan gençliğin bu değerlere bağlılığını göstermek istediklerini ifade etti.

İstiklal Marşı ruhuna vurgu yaptılar
İlimtepe Anadolu Lisesi sosyal medya hesabı tarafından paylaşılan videoda, Türkiye’nin bağımsızlık mücadelesine ve İstiklal Marşı’nın anlamına vurgu yapıldı. Videoda yer alan mesajda, “Bu topraklar korkuyla değil, inançla, cesaretle ve vatan sevgisiyle kazanıldı” ifadelerine yer verildi.

“Gelecek biziz” mesajı
İlimtepe Anadolu Lisesi öğrencileri hazırladıkları içerikte, gençliğin ülkenin geleceğinde önemli bir rol üstleneceğine dikkat çekti. Paylaşımın sonunda ise “İlimtepe Anadolu Lisesi gençliği: Gelecek biziz” mesajı verildi.

İşte İlimtepe Anadolu Lisesi öğrencilerinin güçlü mesajı:

“Sırada Türkiye var” diyenlere,
lise gençliğinden tek bir cevap…

Bu topraklar; korkuyla değil,
inançla, cesaretle ve vatan sevgisiyle kazanıldı.

Bugün, milletimizin bağımsızlık destanı olan
İstiklal Marşı’nın kabulünün yıl dönümünde
o ruhu bir kez daha hatırlıyoruz.

Allah bu millete bir daha İstiklal Marşı yazdırmasın.

İlimtepe Anadolu Lisesi Gençliği
Gelecek Biziz.
https://www.instagram.com/reel/DVx8daQjFCC/?igsh=cXd1bTFyZXZkbGs=

Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilk ve ortaöğretim kurumlarında eğitim gören öğrenciler için ikinci ara tatil süreci başlıyor. 2025-2026 eğitim öğretim yılı kapsamında uygulanacak ara tatil, 16 Mart Pazartesi günü başlayacak ve 20 Mart Cuma günü sona erecek.

Yaklaşık 18 Milyon Öğrenci Tatilde

Türkiye genelinde yaklaşık 18 milyon öğrenci, ara tatil öncesindeki son derslerine bugün katılacak. Öğrenciler, bir haftalık aranın ardından yeniden ders başı yapacak.

Eğitim Takvimi Nasıl İşledi?

Bu eğitim öğretim yılının ilk ara tatili 10-14 Kasım 2025 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Yarıyıl tatili ise 19 Ocak Pazartesi günü başlamış ve 30 Ocak Cuma günü sona ermişti. İkinci dönem 2 Şubat’ta başladı.

8 Eylül 2025’te başlayan 2025-2026 eğitim öğretim döneminin 26 Haziran’da tamamlanması planlanıyor.

"Öğrencilerin aktif öğrenmesini tetikliyor"
Yapay zeka destekli sistemin öğrencilerin derse katılımını artırdığını belirten Dr. Öğr. Üyesi Suna Uysal Yalçın, "Öğrenci Başarı Analiz Sistemi aslında öğrencilerin hem etkin derse katılmasını sağlıyor hem de aktif öğrenmeyi tetikliyor. Burada akran öğrenmesi de devreye giriyor. Yapay zekayla hazırlanan çalışma sorularıyla öğrenciler gruplar halinde birlikte çalışabiliyor. Akademisyenler açısından baktığımızda ise bu süreç için çok fazla zaman harcamaya gerek kalmıyor. Öğrenciler derse daha aktif katılıyor, bizler de yapay zeka sistemini eğitim-öğretim sürecine entegre ederek süreci daha verimli şekilde yürütebiliyoruz" dedi.

"Eksik konular kolayca tespit ediliyor"
Sistemin program çıktılarının takibini kolaylaştırdığını ifade eden Yalçın, "Akreditasyon süreçlerinden de bahsetmek gerekiyor çünkü birçok kurum artık öğrenme ve program çıktılarını talep ediyor. Bu sistem sayesinde öğrencilerin hangi sorularda, hangi konularda ve hangi program çıktılarında eksik kaldığını kolaylıkla tespit edebiliyoruz. Bu durum bireyselleştirilmiş eğitime de kapı aralıyor. Öğrencinin hangi alanda eksik olduğunu gördükten sonra o alana yönelik yeni eğitim planlamaları yapılabiliyor. Yapay zeka destekli sistem bu açıdan oldukça verimli ve aktif kullanılabilen bir yapı sunuyor" diye konuştu.

"Öğrencilerden olumlu geri dönüş alıyoruz"
Öğrencilerin sistem sayesinde derse daha aktif katıldığını belirten Suna Uysal Yalçın, "Öğrencilerden çok güzel geri dönüşler alıyoruz. Öğrenciler, sosyal medya nedeniyle dikkat sürelerinin kısa olduğunu söylüyor. Ancak bu sistemle birlikte araştırma yapmaları, grup halinde çalışmaları ve fikirlerini paylaşmaları gerekiyor. Soru sormaya çekinen öğrenciler bile grup çalışmaları sırasında daha rahat konuşabiliyor. Bu süreç öğrencilerin özgüvenini artırıyor ve derse daha aktif katılmalarını sağlıyor" ifadelerini kullandı.

"Önemli olan onlara yapay zekayı doğru kullanmayı göstermek"
Dr. Öğr. Üyesi Yalçın, yapay zekanın eğitim süreçlerinde önemli bir araç haline geldiğine dikkati çekerek, şöyle konuştu:
"Bu sistem zamanı daha etkin yönetmemizi sağlıyor. Her şey açık ve net şekilde önümüze geliyor ve öğrencilerle paylaşılması kolaylaşıyor. Artık yapay zekadan kaçınmak mümkün değil. Yapay zekayı kullanabilen yeni meslek insanlarını yetiştirmek bizim için önemli. Bu nedenle öğrencilerimize verdiğimiz ödevlerde de yapay zekayı nasıl kullandıklarını göstermelerini istiyoruz. Buradan mezun olan öğrenciler neredeyse yapay zeka yetkinliği kazanmış şekilde mezun oluyor. Bazen biz öğrencilerden öğreniyoruz, bazen de öğrenciler bizden öğreniyor. Gençler bu konuda oldukça yetenekli. Önemli olan onlara yapay zekayı doğru kullanmayı göstermek."

"Yapay zekayı destekliyorum"
Yapay zekanın derslerinde yardımcı olduğunu belirten Ebelik Bölümü öğrencisi Gülnihal Adıgüzel ise yapay zeka destekli eğitim modelinin dersleri daha anlaşılır hale getirdiğini belirterek, "Yapay zekayı destekliyorum. Hocalarımız iki saatlik dersleri daha kısa videolara dönüştürebiliyor ve konuları daha açıklayıcı şekilde anlatabiliyor. Bu videolar daha sonra bize ulaştırılıyor. Dersi anlamadığımızda farklı zamanlarda tekrar izleyebiliyoruz. Bu durum dikkatimizi daha çok çekiyor. Örneğin derse gelmeden önce otobüste kulaklıkla dinleyebiliyorum ya da sınav öncesinde tekrar izleyebiliyorum. Bu şekilde bilgilerin daha kalıcı olduğunu düşünüyorum. Yapay zekayı destekliyorum ve gençlerin de bu şekilde düşündüğünü düşünüyorum" diye konuştu.

Gebze’nin farklı okullarından öğrencilerin oluşturduğu Wolfs ve Flying Cats takımları, FIRST Robotics Competition (FRC)’ta yer aldı. Türkiye’nin internet servis sağlayıcılarından TurkNet’in simetrik 1000 Mbps fiber altyapı desteği sağladığı organizasyonda Gebzeli öğrenciler robotik projeleriyle yarıştı.

Wolfs: “Gebze’nin Sesini Duyurmak İstiyoruz”
2022 yılında kurulan ve bu yıl FRC’de üçüncü sezonunu yaşayan Wolfs takımı, 20 kişilik ekibiyle turnuvada yer aldı. Takımın kurucusu Mert Elüstü, FRC aracılığıyla Gebze’yi ulusal ve uluslararası platformlarda temsil etmeyi hedeflediklerini belirtti.

Takım üyeleri, organizasyon alanında sağlanan internet altyapısının robot performansının optimize edilmesi ve anlık güncellemelerin yapılması açısından önemli olduğunu ifade etti.

Flying Cats İlk Kez Katıldı
Gebze Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) bünyesinde farklı okullardan bir araya gelen 21 öğrenciden oluşan Flying Cats takımı ise bu yıl ilk kez FRC’de yarıştı. Takım koçu, organizasyonun öğrencilere farklı şehir ve kültürlerden katılımcılarla bir araya gelme imkânı sunduğunu belirtti.

Takım üyeleri, tasarım ve üretim süreçlerinde kesintisiz internet bağlantısının önemine dikkat çekerek, etkinliğe verilen teknik desteğin çalışmalarını kolaylaştırdığını ifade etti.

Teknoloji ve Sosyal Sorumluluk Bir Arada
Her iki takım da robotik çalışmaların yanı sıra sosyal sorumluluk projelerine de önem verdiklerini belirtti. Organizasyonda hem teknik performans hem de ekip çalışması ve toplumsal katkı alanlarında değerlendirmeler yapıldığı bildirildi.

Bir televizyon programında konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, mevcut 12 yıllık zorunlu eğitim sistemi ile ilgili kesinleşmiş bir karar olmadığını belirtti.

Eğitim sisteminde yapılacak olası değişikliklerin kamuoyunun görüşüne açıldığını vurgulayan Tekin, yeni model üzerinde tartışmaların sürdüğünü ifade etti.

Tekin, dünyada bilgiye erişimin kolaylaşmasıyla birlikte eğitim sistemlerinin de dönüşüm geçirdiğini belirterek, birçok ülkede üniversiteye başlama yaşının daha erken dönemlere çekildiğini söyledi.

Üniversiteye başlama yaşı 15 olabilir

Bakan Tekin, Türkiye’de de benzer bir modelin uygulanıp uygulanamayacağı üzerine çalışmalar yürütüldüğünü dile getirdi.

Tekin açıklamasında şu ifadeleri kullandı:

“15-16 yaşından itibaren yükseköğretime başlandığı bir mekanizma geliştirebilir miyiz diye çalışıyoruz. Okul öncesini zorunlu hale getirerek 12 yıllık zorunlu eğitimin süresini kısaltabilir miyiz, bunları tartışıyoruz ve izliyoruz.”

Son karar Meclis’in olacak

Tekin, eğitim sisteminde yapılacak olası değişikliklerin nihai kararının Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından verileceğini vurguladı.

Bakanlık tarafından yürütülen çalışmaların henüz hazırlık aşamasında olduğu belirtilirken, eğitim sistemine ilişkin olası reformların kamuoyu ve eğitim çevreleriyle yapılacak değerlendirmelerin ardından şekilleneceği ifade edildi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, katıldığı televizyon programında eğitim gündemine ilişkin soruları yanıtladı. Ara tatillerin kaldırılacağı yönündeki iddialara değinen Tekin, bu yöndeki söylentilerin gerçeği yansıtmadığını ifade etti.

“Ara Tatilleri Kaldırmıyoruz”

Bakan Tekin, öğrencilerin eğitim öğretim yılı boyunca mevzuat gereği 180 iş günü okula devam etmesi gerektiğini belirtti. Bu nedenle ara tatillerin kaldırılmasının söz konusu olmadığını dile getiren Tekin, bayram tatillerinin eğitim takvimiyle çakışması durumunda bazı teknik düzenlemelerin yapılabileceğini söyledi.

Tekin, “Tatilleri kaldırmıyoruz. Her durumda çocuklarımızın mevzuata göre 180 iş günü okula gelmeleri gerekiyor. Ramazan ve Kurban Bayramı’nın aynı eğitim dönemine denk gelmesi ve her ikisinde de dokuz günlük tatil olması durumunda takvimde bazı teknik zorunluluklar ortaya çıkabiliyor” dedi.

Seminerler Online Yapılacak

Ara tatil haftasının Ramazan Bayramı ile çakışması nedeniyle öğretmenlerin seminer dönemine ilişkin beklentilerinin olabileceğini belirten Tekin, bu sürecin çevrim içi olarak gerçekleştirileceğini ifade etti.

Şiddet Olaylarına Değindi

Programda eğitimde değerler eğitiminin önemine de değinen Tekin, son dönemde dünya genelinde şiddet olaylarının arttığını söyledi. Şiddetin yalnızca okullarla sınırlı olmadığını vurgulayan Tekin, sosyal medya, dijital platformlar ve toplumsal faktörlerin bu durum üzerinde etkili olabileceğini ifade etti.

Eğitim sisteminde bireylerin temel hak ve özgürlüklere saygılı, hoşgörülü ve değerlerine bağlı bireyler olarak yetişmesini hedeflediklerini belirten Tekin, müfredatta bu yönde düzenlemeler yapıldığını sözlerine ekledi.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan 2025-2026 eğitim öğretim yılı akademik takvimine göre ikinci dönem ara tatili 16 Mart 2026 Pazartesi günü başlayacak.

Ara tatil 20 Mart 2026 Cuma günü sona erecek. Bu süreçte öğrenciler bir hafta boyunca derslere ara verecek.

Ramazan Bayramı aynı haftaya denk geliyor

2026 yılında Ramazan Bayramı arefesi 19 Mart Perşembe günü olacak. Bayram ise 20 Mart Cuma, 21 Mart Cumartesi ve 22 Mart Pazar günlerinde idrak edilecek.

Bu nedenle bayram tatilinin başlangıcı ara tatilin son günlerine denk geliyor.

Öğrenciler bayram ve ara tatili birlikte yaşayacak

Ara tatilin 16-20 Mart tarihleri arasında yapılacak olması ve bayramın 19 Mart’ta başlaması nedeniyle öğrenciler hem ara tatil hem de Ramazan Bayramı tatilini aynı dönemde geçirecek.

Böylece öğrenciler, mart ayında yapılacak ara tatil haftasında aynı zamanda bayram sevincini de yaşayacak.

Yıldızlar Yatırım Holding grup şirketlerinden Türkiye’nin orman ürünleri sektöründeki lider kuruluşlarından Yıldız Entegre tarafından İzmit’te inşa edilen Yıldız Entegre Özel Eğitim Anaokulu, 6 Mart 2026 tarihinde düzenlenen törenle açıldı. Yıldızlar Yatırım Holding Yönetim Kurulu Üyesi Hakkı Yıldız ve Yıldız Entegre Genel Müdür Yardımcısı Melike Çubukçu ev sahipliğinde gerçekleşen tören, Kocaeli Valisi İlhami Aktaş, Kocaeli İl Milli Eğitim Müdürü Emrullah Aydın, İzmit Kaymakamı Yusuf Ziya Çelikkaya ve İzmit İlçe Milli Eğitim Müdürü İhsan Özkan’ın katılımıyla gerçekleştirildi.

Yıldızlar Yatırım Holding’in topluma değer katma anlayışıyla kurduğu Fehmi Yıldız Vakfı’nın eğitim vizyonu doğrultusunda, Yıldız Entegre’nin, Kocaeli Valiliği ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile iş birliğiyle hayata geçirdiği okul, özel gereksinimli çocuklar için güvenli, erişilebilir ve nitelikli bir eğitim ortamı oluşturmayı hedefliyor. Kocaeli’nin İzmit ilçesinde yer alan okul, aynı zamanda merkezde konumlandırılan bu nitelikteki ilk kurum olma özelliğini taşıyor.

Özel gereksinimli çocukların eğitimi için önemli bir adım

Törende konuşan Yıldızlar Yatırım Holding Yönetim Kurulu Üyesi Hakkı Yıldız, “Kurucumuz Fehmi Yıldız’ın bizlere miras bıraktığı topluma kalıcı eserler bırakma anlayışı, Fehmi Yıldız Vakfı’nın çalışmalarına yön verirken, Yıldız Entegre olarak yürüttüğümüz sosyal yatırımların da temelini oluşturuyor. Bu anlayışla özel gereksinimli çocuklarımızın eğitimine katkı sağlayacak Yıldız Entegre Özel Eğitim Anaokulu’nu hayata geçirmekten büyük mutluluk duyuyoruz. Çocuklarımızın kendilerini güvenle ifade edebilecekleri, gelişimlerini destekleyecekleri bir eğitim ortamına kavuşmalarına katkı sunmayı amaçlıyoruz. Bugün burada attığımız adımın çocuklarımızın hayatında kalıcı bir iz bırakmasını, şehrimize değer katmasını, güçlü yarınların inşasında bir temel taşı olmasını diliyorum” dedi.

Erişilebilir ve güvenli eğitim ortamı

İzmit’te inşa edilen Yıldız Entegre Özel Eğitim Anaokulu, özel gereksinimli çocukların ihtiyaçları gözetilerek 4 derslik olarak tasarlandı. Fiziki altyapısından eğitim alanlarına kadar tüm bölümleri erişilebilirlik, güvenlik ve pedagojik gereklilikler önceliklendirilerek planlanan okul, çocukların gelişim süreçlerini destekleyecek şekilde yapılandırıldı.

Yıldız Entegre, Fehmi Yıldız Vakfı’nın eğitim alanındaki sosyal sorumluluk yaklaşımı doğrultusunda bugüne kadar birçok projeye destek verdi. Bu kapsamda şirket, geçtiğimiz dönemde Kocaeli’nde 9 ilçede bulunan 80 anaokulunun zeminlerini VarioClic Kids parkelerle yenileyerek yüzlerce öğrenci için daha güvenli ve hijyenik eğitim ortamlarının oluşturulmasına katkı sağladı.

Fehmi Yıldız Vakfı Hakkında

Fehmi Yıldız Vakfı, Yıldızlar Yatırım Holding’in topluma değer katma anlayışının kurumsal bir yansıması olarak kurulmuştur. Kurucusu Fehmi Yıldız’ın eğitime verdiği önem ve toplumsal faydayı bir sorumluluk olarak gören yaklaşımından ilham alan Vakıf; eğitim, çevre, kültür-sanat ve spor alanlarında yürüttüğü çalışmalarla kalıcı değer üretmeyi amaçlamaktadır.

Vakıf, özellikle çocukların ve gençlerin gelişimini destekleyen, eğitim olanaklarının güçlendirilmesine katkı sunan çalışmalara odaklanmaktadır. Bu kapsamda eğitim alanındaki çalışmalarıyla fırsat eşitliğinin güçlendirilmesine katkı sunarken; çevre, kültür-sanat ve spor alanlarında hayata geçirdiği projelerle toplumsal gelişime destek vermektedir. Fehmi Yıldız Vakfı, hayata geçirdiği çalışmalarla yalnızca bugünün ihtiyaçlarına yanıt vermeyi değil, bireylerin yaşamında kalıcı karşılık bulan ve toplumun geleceğine uzun vadeli katkı sağlayan sosyal fayda üretmeyi hedeflemektedir.

"Güçlü bağın somut göstergelerinden biri"

Buluşmaya ilişkin değerlendirmede bulunan Doğa Koleji Genel Müdürü Selim Genç, Doğa Koleji’nin yalnızca bir eğitim kurumu olmadığını ifade ederek kurum kültürüne dikkat çekti. Genç, Doğa Koleji’nin ortak değerler etrafında kenetlenmiş büyük bir aile olduğunu ve Türkiye’nin dört bir yanındaki kampüslerde kurulan iftar sofralarının bu güçlü bağın en somut göstergelerinden biri olduğunu dile getirdi. Genç, “Doğa Koleji yalnızca bir eğitim kurumu değil; ortak değerler etrafında kenetlenmiş büyük bir ailedir. Türkiye’nin dört bir yanındaki kampüslerimizde aynı anda kurulan bu sofralar, çeyrek asırlık kurum kültürümüzün ve güçlü bağlarımızın en anlamlı göstergelerinden biridir.” dedi.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen 2026 Yükseköğretim Kurumları Yabancı Dil Sınavı (2026-YÖKDİL/1), 8 Mart 2026 Pazar günü gerçekleştirilecek.

Kimliğini kaybeden adaylar için hizmet verilecek

Kocaeli Valiliği tarafından yapılan açıklamaya göre, sınava katılacak adaylardan nüfus cüzdanını veya T.C. kimlik kartını kaybeden ve yeniden çıkartmak isteyenler için İzmit İlçe Nüfus Müdürlüğü açık bulundurulacak.

Bu kapsamda, 08 Mart 2026 Pazar günü saat 07.00 ile 10.00 arasında İzmit İlçe Nüfus Müdürlüğü hizmet verecek.

Geçici kimlik belgesi verilecek

Kimliğini kaybeden adayların, “Sınava Giriş Belgesi” ve 1 adet fotoğraf ile başvurmaları halinde yeni kimlik kartı düzenleninceye kadar geçerli olacak “Geçici Kimlik Belgesi” verilecek.

Valilik tarafından yapılan açıklamada, uygulamanın sınava katılacak adayların mağduriyet yaşamaması amacıyla gerçekleştirileceği belirtildi.

Yazılı Sınav Şartı Getirildi

Yeni düzenlemeye göre doktora programlarına başvuran adaylar için merkezi yazılı sınav yapılacak. Yazılı sınava girecek adaylar, kontenjan sayısının en fazla dört katı kadar kişi arasından belirlenecek. Bu aşamada adayların ALES puanının yüzde 40’ı, yabancı dil puanının yüzde 30’u ve lisans mezuniyet notunun yüzde 30’u dikkate alınacak.

Merkezi olarak yapılacak yazılı sınavda 70 puanın altında kalan adaylar başarısız sayılacak.

Nihai Değerlendirme Nasıl Yapılacak?

Yazılı sınavın ardından yapılacak nihai değerlendirmede ise farklı kriterler uygulanacak. Buna göre;

• ALES puanının yüzde 25’i

• Lisans mezuniyet notunun yüzde 25’i

• Yabancı dil puanının yüzde 20’si

• Yazılı sınav notunun yüzde 30’u

hesaplamaya dahil edilecek. Nihai değerlendirme sonucunda 70 puanın altında kalan adaylar doktora programına kabul edilmeyecek.

Öncelikli Alanlarda Uygulanacak

Yeni düzenleme, YÖK tarafından belirlenen üniversitelerin öncelikli alanlarındaki doktora programları için geçerli olacak. Doktora programına kabul edilen adayların araştırma görevlisi kadrolarına atanması ise yürürlükteki mevzuat kapsamında yapılacak.

Yönetmeliğin yayımlandığı tarih itibarıyla yürürlüğe girdiği belirtildi.

Kocaeli’ de soru artık şu: Sanayi büyürken tarım ve gıda güvenliği nasıl korunacak?

Kocaeli, Kandıra başta olmak üzere tarımsal üretimin sürdüğü alanlara sahiptir. Maalesef iklim değişikliğinin, özellikle bu bölgelere etkileri giderek artmaktadır. Son yıllarda çiftçilerinin en büyük sorunlardan bir tanesi yağış miktarındaki dalgalanmalardır. Ani ve şiddetli yağışlar, ekili alanlarda su baskınlarına ve toprak erozyonuna neden olurken; uzun süren kurak dönemler toprağın nem dengesini bozmakta ve ürün verimini düşürmektedir.

Kuraklık, artan sıcaklıklar ve yağış rejimindeki dalgalanmalar bitkilerin gelişim döngülerini değişmesine, kalitesinin düşmesine ve ürün kaybına neden olmakla beraber ılıman geçen kış ayları çiftçinin daha fazla zirai ilaç kullanmasına çünkü havanın ılıman oluşu tarım zararlıların artışa neden olmaktadır. Bu durum maalesef sadece gıdayı değil toprak ve suyun kirlenmesini beraberinde getirir.

Beklenen yağışların gerçekleşmemesi su kaynaklarımızın istenen seviyelere ulaşmasını engellemiştir. Su kaynakları üzerindeki baskı da Kocaeli tarımı için önemli bir risk oluşturmaktadır. Yer altı sularının azalması ve küçük su kaynaklarının kuruma tehlikesi, özellikle küçük ölçekli üreticilerin sürdürülebilirliğini zorlaştırmaktadır. Tüm bu faktörler bir araya geldiğinde, Kocaeli’ de tarım iklim değişikliğine karşı giderek daha savunmasız hâle gelmektedir.

Sanayi Kentlerinde Gıda Güvenliği Neden Daha Kırılgan?

Gıda güvenliği; gıdanın yeterli miktarda üretilmesi, ekonomik olarak erişilebilir olması, sağlıklı ve güvenilir biçimde tüketilebilmesi ve bu sistemin sürekliliğinin sağlanması anlamına gelmektedir.

Kocaeli’ de sanayileşme ve hızlı kentleşme, tarım alanlarının daralmasına yol açmaktadır. Üretim alanları azaldıkça kent, gıda açısından başka bölgelere bağımlı hâle gelmektedir. Bu bağımlılık, aşırı hava olayları veya lojistik aksaklıklar yaşandığında gıdaya erişimi ciddi şekilde riske sokabilmektedir.

Öte yandan sanayi faaliyetleri sonucu ortaya çıkan hava, su ve toprak kirliliği, tarımsal ürünlerin güvenliğini tehdit etmektedir. Kirlenmiş topraklarda yetişen ürünler, insan sağlığı açısından risk oluşturabilmekte; bu da gıda güvenliğini yalnızca miktar değil, kalite açısından da tartışmalı hâle getirmektedir.

Sanayi kentlerinde nüfus yoğunluğunun fazla olması, gıda arzında yaşanacak en küçük aksamanın bile geniş kitleleri etkilemesine neden olmaktadır. Ayrıca hazır ve paketli gıdaya yönelimin yaygın olması, gıda israfını artırmakta ve iklim değişikliğini besleyen bir döngü oluşturmaktadır.

Kocaeli İçin Farkındalık ve Çözümün Önemi

İklim değişikliği ve gıda güvenliği arasındaki bu güçlü bağ, Kocaeli gibi sanayi kentlerinde farkındalık çalışmalarını zorunlu kılmaktadır.

Yerel üretimin desteklenmesi, mevsiminde ve yerel gıda tüketiminin teşvik edilmesi, gıda israfının azaltılması ve gençlerin bu konuda bilinçlendirilmesi büyük önem taşımaktadır. Okullarda yürütülecek eğitim çalışmaları, yerel yönetimlerin sürdürülebilir tarım projeleri ve bireysel tüketim alışkanlıklarındaki değişimler, bu kırılgan dengeyi güçlendirebilecek önemli adımlardır.

Gençlerin Rolü: Farkındalıktan Eyleme

Çevrenin Genç Sözcüleri ekibi öncelikle okulda koridor etkinlikleri ile suyun önemine dair farkındalık çalışmaları yaptı. Her bir öğrenciye su ayak izini hesaplatarak suyun kullanımının su kaynaklarının sürdürülebilirliğindeki etkisi öğrenildi.

Çevrenin genç sözcüleri olarak biyolojik çeşitlilik konusunda farkındalık oluşturmak amacıyla öğrencilerimizle belgesel niteliğinde bir çekim gerçekleştirdi. Bu kapsamda Ormanya’ da video çekimleri yapılmıştır. Hazırlanan çalışma seslendirilmiş ve altyazı eklenerek daha geniş kitlelere ulaşabilecek bir niteliğe kavuşturulmuştur. Çalışmanın temel amacı, içeriğin sosyal medya platformlarında paylaşılması yoluyla daha fazla insana ulaşmak ve biyolojik çeşitliliğin korunmasına yönelik toplumsal bilinç oluşturmaktır.

https://www.instagram.com/reel/DU0GXsDArxB/?igsh=MXh1dzA0NnhiOHhzeg==

Bunun yanında, okulda bir herbaryum etkinliği gerçekleştirildi. Öğrenciler çevrelerinden topladıkları bitkileri bilimsel yöntemlerle kurutarak sınıflandırdı ve bitki türleri hakkında araştırmalar yaptı. Bu çalışma, ekosistem çeşitliliğinin tarım ve gıda üretimi üzerindeki etkisini anlamamıza yardımcı oldu.

Hazırlanan herbaryum çalışmaları okul gazetesinde yayımlandı. Böylece yalnızca etkinliğe katılan öğrenciler değil, tüm okul topluluğu iklim değişikliği ve biyolojik çeşitlilik arasındaki bağlantı hakkında bilgilendirildi.

https://online.fliphtml5.com/qflmt/Pusulan-son-hali-12-Ocak/

Üniversiteler ise, iklim değişikliği ve gıda kriziyle mücadelede yalnızca bilgi üreten değil; çözüm geliştiren, yönlendiren ve uygulamaya katkı sağlayan kilit kurumlardır.

Görüştüğümüz öğretim üyelerinden Sürdürülebilirlik Ofisi Koordinatörü Prof. Dr. Sevil Veli, üniversitede özellikle iklim değişikliği, su yönetimi, atıksu arıtımı ve sürdürülebilirlik başlıklarında araştırmalar ve projeler gerçekleştirildiğini belirtiyor. Bu çalışmalar, su kaynaklarının korunması, sanayi kaynaklı kirliliğin azaltılması ve sürdürülebilir üretim modellerinin geliştirilmesi açısından büyük önem taşıyor.

Bunun yanında öğrenci kulüpleri ve gönüllü topluluklar da farkındalık etkinlikleri, eğitim programları ve sosyal sorumluluk projeleriyle sürece katkı sağlıyor. Böylece üniversite, yalnızca bilimsel bilgi üretmekle kalmıyor; kampüs ve şehir ölçeğinde çevre bilincinin artmasına da destek oluyor.

Anadolu ajansı verilerine göre;

Son yıllarda Türkiye genelinde yağış miktarları azalmakta ve bu durum özellikle kuraklık riskini artırmaktadır. 2025 yılı, son 50 yılın en ciddi kuraklık dönemlerinden biri olarak kaydedilmiştir; yağışlar son on yıl ortalamasına göre yaklaşık %26 oranında azalmıştır. Bu düşüş, baraj ve göl seviyelerinin kritik düzeylere inmesine yol açmıştır.

Çevrenin Genç Sözcüleri’ nin Yuvacık Barajı’na gerçekleştirdiği teknik gezi kapsamında, Çevre Mühendisi ve İzmit Su A.Ş. Tesis İşletme Mühendisi Sertaç ER ile yapılan röportajda Kocaeli’ de birincil ham su kaynağı olarak 51,1 milyon metreküp faydalı hacmi olan Yuvacık barajı kullanılmaktadır. Kuraklık dönemlerinde Yuvacık barajının yanı sıra Sapanca Gölü ve yeraltı suları (kuyu suları) kullanılmaktadır. Sapanca Gölü ve Yuvacık Barajı’nın kapasitesinin kente önemli bir avantaj sağladığını; ancak artan nüfus, iklim değişikliği ve bilinçsiz tüketimin uzun vadede su güvenliği açısından risk oluşturmaya devam ettiğini vurgulamıştır.

Sonuç

Sanayi kenti olmanın getirdiği avantajlar kadar sorumluluklar da bulunmaktadır. Gıda güvenliğini korumak, iklim değişikliğine uyum sağlamak ve gelecek nesillere yaşanabilir bir kent bırakmak için Kocaeli’ de atılacak her bilinçli adım büyük bir fark yaratacaktır. Çünkü geleceğin gıdası, bugünkü tercihlerimizle şekillenmektedir.